Como representantes estudiantiles de la Universidad Libre y  en respuesta a la situación reciente y a la gestión insuficiente de la universidad frente al reciente temblor, presentamos un informe esencial que evalúa la percepción estudiantil sobre la gestión de riesgos sísmicos en nuestra institución. El objetivo es comprender la respuesta universitaria ante este desafío y, más crucial aún, identificar áreas de mejora en nuestra preparación y reacción ante eventos sísmicos y otras emergencias. 

Este informe es producto de la colaboración de las representaciones estudiantiles, buscando fortalecer nuestras capacidades frente a situaciones de riesgo. Basado en las respuestas de 120 estudiantes a través de una encuesta virtual en Google Forms, este informe proporciona una visión de las percepciones y preocupaciones estudiantiles acerca de la gestión de riesgos durante temblores. 

Agradecemos su compromiso con esta evaluación y su contribución para crear un entorno universitario más seguro y preparado. Los resultados y conclusiones aquí presentados serán de gran utilidad para implementar mejoras efectivas en nuestros protocolos, asegurando que estemos completamente preparados para enfrentar situaciones de riesgo en el futuro. Informe sobre la Evaluación de la Percepción Estudiantil sobre la Gestión de Riesgo por Temblor. 

Introducción: 

El presente informe detalla los resultados obtenidos a partir de una encuesta virtual realizada mediante Google Forms, con la participación de 120 estudiantes de la comunidad educativa. El objetivo de esta encuesta fue evaluar la percepción estudiantil sobre la gestión de riesgo por temblor en relación con un evento sísmico reciente. La necesidad de esta encuesta surgió a raíz de la deficiente gestión durante el mencionado evento sísmico, con el propósito de identificar áreas de mejora y proporcionar valiosa retroalimentación. 

Metodología: La metodología utilizada para esta evaluación consistió en una encuesta anónima de cuatro secciones esenciales: la detección de una alarma para la evacuación, la evaluación del liderazgo del representante de curso durante la evacuación, la exploración de la implementación y efectividad de un plan de evacuación, y la obtención de la percepción de los participantes sobre la gestión de riesgos en la universidad. La recopilación de datos se llevó a cabo a través de Google Forms, donde los participantes compartieron sus experiencias y puntos de vista en relación con la gestión de riesgos por temblor en el entorno universitario. ¡Conoce las repuestas aquí!

Resultados y Conclusiones: 

1. Alarma para Evacuación: ¿Existió alguna alarma para la evacuación? 

La percepción sobre la existencia y eficacia de una alarma de evacuación fue variada: 

• Existencia de Alarma: Algunos participantes mencionaron que sí existía una alarma para la evacuación, mientras que otros afirmaron que no había ninguna alarma. 
• Eficiencia de la Alarma: Hubo comentarios sobre la ineficiencia de la alarma, con personas indicando que sonó demasiado tarde después del sismo o que no era lo suficientemente fuerte para ser escuchada por todos. 
• Retraso en la Activación: Muchos participantes informaron que la alarma se activó minutos después de que ocurriera el sismo, e incluso mencionaron retrasos de aproximadamente 15 a 20 minutos. 
• Opiniones Mixtas: Algunos consideraron que la alarma se activó como parte de un protocolo, sin cumplir realmente su propósito. Otros dijeron que nunca escucharon ninguna alarma, mientras que algunos mencionaron que la alarma sonó al final de la evacuación. 
• Variación por Ubicación: Se observó una variación en la percepción de la alarma en diferentes partes de la universidad o en diferentes edificios. 

 2. Liderazgo del Representante de Curso: ¿Cómo logró el representante de curso liderar al grupo en la evacuación rápida del salón? 

La respuesta del representante de curso durante la evacuación generó opiniones diversas: 

• Liderazgo Ausente: Varios participantes comentaron que el representante de curso no realizó ninguna acción de liderazgo durante la evacuación. Algunos indicaron que no estaba presente en ese momento. 
•  Falta de Acción: Muchos respondientes expresaron que el representante no lideró ni tomó medidas durante la evacuación. Algunos señalaron que simplemente salieron por su cuenta o que el profesor asumió el papel de liderazgo. 
•  Liderazgo del Profesor: En varios casos, los profesores asumieron el liderazgo y guiaron a los estudiantes hacia la evacuación ordenada. 
•  Estudiantes Tomaron la Iniciativa: Hubo situaciones en las que los propios estudiantes tomaron la iniciativa y lideraron la evacuación debido a la ausencia de dirección por parte del representante. • Falta de Preparación: Algunos participantes mencionaron que ni el representante ni la comunidad estudiantil estaban preparados para manejar la evacuación en casos de sismo. 
•  Presencia del Representante: En algunos casos, el representante estuvo presente y brindó instrucciones para evacuar, aunque no siempre fue efectivo según los comentarios. 
•  Liderazgo por Parte de Otros: En varias situaciones, otros individuos, como docentes o compañeros, asumieron el liderazgo de la evacuación en lugar del representante. 
•  Ausencia de Información: Algunos participantes indicaron que no se les proporcionó información o capacitación sobre cómo actuar en casos de evacuación por sismo. 

3. Implementación de un Plan de Evacuación: ¿Se implementó un plan de evacuación? ¿Cómo se llevó a cabo y cuál fue su efectividad? 

La implementación y efectividad de un plan de evacuación fueron motivo de preocupación: 

• Ausencia de Plan de Evacuación: La mayoría de los participantes afirmaron que no se implementó ningún plan de evacuación en sus respectivas ubicaciones. 
•  Falta de Información y Preparación: Muchos participantes comentaron que no estaban informados sobre ningún plan de evacuación ni se había realizado ningún simulacro previo para prepararlos para una situación de emergencia. 
• Efectividad Limitada: Donde se implementaron planes de evacuación, algunos participantes señalaron que la efectividad fue limitada debido a la falta de organización y preparación. Hubo comentarios sobre desorden y falta de dirección. 
•  Autogestión de la Evacuación: En muchos casos, los estudiantes salieron por su cuenta sin un plan o guía específica, y algunos mencionaron que se basaron en su propio juicio para evacuar. 
• Respuesta del Profesorado: Algunos profesores tomaron medidas y brindaron orientación durante la evacuación, lo que contribuyó a la efectividad en ciertos casos. 
• Críticas a la Gestión Universitaria: Varios comentarios expresaron frustración con la falta de preparación y liderazgo por parte de la universidad y las autoridades, lo que resultó en una evacuación caótica. 
• Necesidad de Simulacros y Capacitación: Muchos participantes destacaron la importancia de realizar simulacros y proporcionar capacitación para una evacuación efectiva en caso de un evento sísmico. 
•  Desorden y Falta de Protocolo: Varias respuestas indicaron que la evacuación se realizó de manera desordenada y que faltaba un protocolo claro para guiar la salida de manera eficiente. 

4. Percepción sobre la Gestión de Riesgos: ¿Cuál es su percepción sobre la gestión de riesgos en la universidad? 

Las respuestas reflejaron una percepción negativa generalizada sobre la gestión de riesgos en la universidad:

•  Deficiencia y Falta de Preparación: La mayoría de los participantes consideran que la gestión de riesgos en la universidad es deficiente y que falta preparación en términos de planes de evacuación, entrenamiento de personal y protocolos de emergencia. 
•  Ausencia de Planes y Alarmas: Los encuestados señalan que no había planes de evacuación claros ni alarmas para alertar a los estudiantes sobre el peligro. Esto llevó a una evacuación desorganizada y confusa. 
•  Descontento con la Respuesta: Muchos expresan insatisfacción con la respuesta de la universidad ante la emergencia, indicando que no hubo apoyo ni guía por parte del personal. Algunos mencionan que los profesores y la universidad no estaban preparados. 
•  Falta de Personal Capacitado: Los encuestados destacan la falta de personal capacitado, como brigadistas o personas de primeros auxilios, para liderar la evacuación y brindar asistencia en situaciones de riesgo.
• Críticas a la Infraestructura: Algunos comentarios mencionan preocupaciones sobre la calidad de la infraestructura de la universidad, como estructuras débiles e inseguras. 
• Sentimiento de Inseguridad: Los participantes expresan sentirse inseguros debido a la falta de un plan de evacuación efectivo y una gestión adecuada de riesgos. 
•  Frustración y Descontento: En general, la mayoría de los comentarios reflejan frustración y descontento con la gestión de riesgos en la universidad, destacando la necesidad de mejoras urgentes. 

Conclusiones Generales: 

La encuesta virtual realizada a través de Google Forms y con la participación de 120 estudiantes arrojó resultados contundentes. La percepción estudiantil sobre la gestión de riesgo por temblor en la universidad es mayoritariamente negativa, evidenciando la falta de preparación, planificación y liderazgo durante situaciones de emergencia. La ausencia de alarmas efectivas, la falta de dirección por parte del representante de curso y la limitada implementación de planes de evacuación contribuyeron a una sensación de inseguridad y descontento entre la comunidad estudiantil. Es imprescindible abordar estas áreas de mejora de manera urgente para garantizar la seguridad y el bienestar de todos los miembros de la universidad en futuros eventos sísmicos u otras emergencias. 

La percepción estudiantil sobre la gestión de riesgo por temblor en la Universidad Libre es mayoritariamente negativa, evidenciando la falta de preparación, planificación y liderazgo durante situaciones de emergencia. Como representantes estudiantiles, es nuestra responsabilidad abordar estas áreas de mejora de manera urgente para garantizar la seguridad y el bienestar de todos los miembros de la comunidad universitaria en futuros eventos sísmicos u otras emergencias. Por ello, redactamos este informe que fue enviado a la universidad para que se tomen las medidas pertinentes.

Agradecemos sinceramente su consideración y atención a los resultados aquí expuestos. Esperamos con urgencia su respuesta y la posibilidad de llevar a cabo estas mejoras en la Gestión de Riesgo por Temblor, estamos convencidos, nos ayudarán a mejorar nuestro bienestar en la universidad libre.

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